Ambientes virtuales colaborativos: Virtualidad y aprendizaje
Palabras clave:
cooperación, reunión, estrategia, aprendizajeSinopsis
Este libro ofrece una mirada teórico -practica sobre los ambientes virtuales colaborativos (AVC) como recursos clave en la educación universitaria.
Su propósito es fortalecer competencias digitales, pedagógicas y colaborativas, promoviendo el uso consciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en procesos de enseñanza-aprendizaje. Está diseñado como una guía para docentes, estudiantes e investigadores interesados en integrar plataformas digitales de forma efectiva en la educación superior.
En el capítulo I se abordan los orígenes y la evolución del trabajo colaborativo, describe el enfoque socioformativo como base del trabajo en equipo y señala seis características del trabajo colaborativo: metas comunes, planificación, sinergia, comunicación asertiva, responsabilidad individual y metacognición. Asimismo, se explica el aprendizaje colaborativo desde la teoría de Vygotsky, Piaget y otros autores, se presentan técnicas de dinámica de grupo y categorías de Técnicas de Aprendizaje Colaborativo (TAC). El capítulo también explora el papel de redes sociales como Facebook, LinkedIn y ResearchGate en la educación y la investigación científica.
El capítulo II enumera herramientas digitales para la colaboración, introduce la taxonomía de los ambientes colaborativos y describe diversas tecnologías que apoyan tanto el aprendizaje como el trabajo colaborativo.
El capítulo II define el concepto de groupware como software diseñado para facilitar el trabajo grupal, y establece un contraste entre el trabajo colaborativo apoyado por computador (CSCW) y el aprendizaje colaborativo apoyado por computador (CSCL). Además, profundiza en las diferencias entre el enfoque organizacional (CSCW) y el enfoque educativo del CSCL, examinando los aspectos tecnológicos, organizativos y humanos asociados al uso de groupware.
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